1.天才宝贝的课程主要教教些什么？　　天才宝贝是EarlyMBA全球 品牌。我们的课程是环绕全球MBA教育培养的六大核心技能而设置的，课程由12个中文自学领域及12个英文级别构成。我们主要是通过这些课程，来协助研发孩子的大脑创造力，从而培育与磨练他们的很多关键性能力，例如自信心、表达能力、科学知识活用能力、想象力、创造力、交流能力和 才能等。　　2.天才宝贝的教学方法是有根据的吗？　　天才宝贝的所有课程是根据美国知名的早教专家EricJensen,Dr.Benjamin Bloom,Dr.Mel Levine,Howard Gardner的专业理论研发，并由我们美国总部的教育专家队伍花上了近十年的心血已完成的。

　　3.你们的课程能带来我的孩子什么协助？　　我们的课程主要是协助您的孩子培育身体健康的个性、强化自信心及交流能力、解决内向及喜欢的个性，并且希望他充分发挥想象力及创造力、提升解决问题的技能、以及磨练他的团队精神及 才能；而且我们系统的12门学科，还能提升您孩子的词汇量及表达能力、并且能活学活用科学知识，著名的教学设施更加能培育他的注意力集中于能力，从而已完成全方位的自学。　　4.我的孩子学完后，不会有什么变革呢？　　关于自学效益，天才宝贝美国总部和中国学前教育专家对天才宝贝学生展开了科学的调研，在自学了12个月以后，他们的各项技能提升如下：　　5.我的孩子不爱人说出，很喜欢，这课程对我孩子有协助吗？　　当然。

天才宝贝可以协助孩子培育自信心、交流能力、 才能等等，例如我们的课堂录影活动就是很好的一个磨练方式，让孩子一次又一次的拿着麦克风，车站在讲台上，面对着全班同学和指导师，面对着摄像机镜头，展开演说训练。同时我们的指导师们也十分擅于希望和引领孩子。　　6.天才宝贝课程如何决定？多久上一次？每次多少时间？　　天才宝贝的课程共计包括12个中文自学领域及12个英文级别，每次课1.5小时。

一般来说，每周上2次课。12个中文自学领域2年左右已完成；12个英文级别3年左右已完成。

　　7.我可以自由选择我讨厌的学科吗？　　我们不建议这样。正如MBA的课程，不有可能是滚课程来修的，应当要考虑到能力培育的完整性。而且在天才宝贝的12门学科里，哪怕是传统学科，我们教教的东西、我们的教学方式也都和传统教学的十分不一样，所以请相信我们，天才宝贝的每门学科都有趣，都对您的孩子很有协助。

而且如果滚学科上的话，例如您的孩子上了这几个月的课程，在各方面有了相当大的变革，可接下来的几个月看看放学，很多能力没有能获得准确稳固之前，又被渐渐巩固了，这样对孩子的发展是十分很差的。　　8.我一定要让我的孩子学两年吗？　　我们建议是这样。因为自学的过程是循序渐进的，美国的早教专家根据多年研究也得出结论，2年的课程决定是 合理的。

.原始的学完我们这2年的所有课程，可以更佳的协助研发孩子的创造力，磨练他们各方面的能力。但您并不需要一次就要求甄选两年，我们有多种甄选及学费方式供您自由选择。

　　9.我的小孩才三岁，你们的课程对他否太难了？　　首先请求不要以科学知识的厚薄来取决于课程的深浅。天才宝贝课程并不是以教授孩子某种特定的技能或某类科学知识为主要目的（虽然孩子可以在培训中取得大量的科学知识，但我们并不特别强调这点），我们特别强调的是纵向的教育，特别强调的是自学的过程，孩子在自学的过程中，教导准确的思维方法并取得大脑的研发是课程的目的。

小班放学的益处就在于此，指导师会根据每个孩子的年龄特点和心理特点，有针对性的培育，让孩子在横向上发展，打破自己，而不是纵向的与其他孩子较为，让每个孩子取得热情和幸福是我们天才宝贝课程的基本理念。大孩子和小孩子在某种程度的环境持续性吸取有所不同的内容，但其起到是完全相同的。

特别是在对于年龄小的孩子，请求不要高估了他们的能力，我们不应当意味着从大人的角度来看，关键还是要看孩子的吸取程度。天才宝贝的教学方法正是充份考虑到孩子对科学知识的消化和吸取，而精心设计的，例如"对话教学法"；而且我们要坚信孩子的创造力是无限的，如果获得准确的研发，孩子的展现出不会比家长原本想象的更佳。天才宝贝正是这样一种科学的创造力研发学前教育。当您找到孩子渐渐可以把这些原本您都指出无以的科学知识转化成为有数的时候，您一定会十分打动的。

　　10.我的小孩将近三岁，可以上这课程吗？或者多达6岁，可以吗？　　如果孩子还将近3岁，但语言表达能力发育的较为早于，早已可以说道原始的句子，就可以。如果多达6岁，但高于8岁，我们建议也可以参与天才宝贝的自学，因为孩子80％的自学能力成形于8岁之前，如果他以前没有参与过系统的创造力研发学前教育，我们坚信天才宝贝可以在这关键的 后1、2年里老大他填补上这些失望。　　11.你们自学平台上的课程画面都是惯性的，为什么这样做到？　　因为如果画面是动态的，很更容易不会集中孩子的注意力。

惯性的画面可以让孩子更佳的仔细观察和思维，不利于培育孩子的仔细观察能力。

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